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1301A 帶孩子跨越紅線
1301A -1 小小的好奇心
瓊珍: 昨夜發現田田在房間玩火，重重的修理以外，打算今天不給她吃飯，還有一個星期不能回家睡，請姨姨收留，用盡各種方法處罰她，目的是想讓她留下深刻印象，其實心裡頭也在揣摸如可去拿揑處罰的尺度。
汝桂: 孩子們很好奇，像田田是想把柴燒成炭筆來畫畫，興平則是要把柴弄成煙囪，還有我們家每天燒柴，孩子看在眼裡，都很想嘗試，連剛會走路的飛飛也學爸爸拿夾子去夾柴，我覺得他們是有一些需要。
學習是看機緣，訓練是按需要
孩子玩火並不是叛逆, 而是好奇。我們應該趁著機會讓他們有所學習。處罰並非我們的目的，我們對孩子的反應只是讓他們知道事情的嚴重性，但這些都是消極的做法。而積極的做法就是帶孩子去了解他們所好奇的事物。我們可以帶他們從不同方面去認識火，可以透過影片或帶他們實作，例如火在生活中的使用，什麼東西是助燃的，如何生火……等等，又或者是火災的起因及殺傷力，防火及滅火的常識……等等。每天由一位老師去介紹，把它變成一種學習，老師在看影片前要注意，先引導孩子的焦點對準主題、影片內容的重點是什麼、 用什麼態度去看，孩子容易只注意畫面，忽略內容。假如我們劃了一條紅線，代表危險，倒不如帶孩子跨越紅線，然後把它除掉。但大部分人採取的做法只是劃紅線，但越是油漆未乾，就越想去碰，禁止不了人的好奇心。對事物越了解，越不會被好奇心驅使，否則會在私底下偷偷嘗試。流浪學校的精神是摸索，學習是看機緣，訓練是按需要。現在機緣到了，我們是否該珍惜? 我們小時候也玩過火，都是被禁止的，現在我們應該比較進步，帶孩子去玩，玩得安全一點，玩得認真一點。還有大家也該注意家裡的逃生路線是否通暢，防火設備和逃生預備等是否足夠。
孩子不能離開大人的視線範圍
孩子的整個成長過程都需要陪伴, 可以放他們玩，但不能離開大人的視線範圍。否則佷容易會打架或做一些危險的事。例如生火、做工程，他們會拿鐵鎚、鋸子來玩，他們喜歡做大人做的事情, 卻不知道危險，容易受傷，大人需要注意。釘釘，謙謙甚至牧羊也喜歡學大人去抱小小的孩子，往往力氣不夠容易摔倒，發生危險。我們一方面要教育孩子，另一方面要提醒自己。我們的劣勢是人多，孩子比較頑皮，但我們的優勢也是人多，可以多一些眼睛去留意孩子，我們不能防止危險，卻必須要知道他們在做什麼。以前在花蓮，同工也只是稍為不留意，便不知道牧羊跑到那裡去了，之後便發生車禍。
1301A -2 孩子不打不相識
淑珍: 最近阿星丶阿樂常常與其他孩子打架，被我修理得很厲害，我最擔心是他們弄傷別人。
汝桂: 興平分別與牧羊，田田打架，臉上好幾道傷痕，我叫他不要跟牧羊玩，他説不要。跟田田打完架後，又跟她手牽手， 笑笑瞼的來到我面前。像歷程剛來時，溫純得像小綿羊，現在兇得像小老虎。
美珠:最近留意牧瞳，覺得她改變很多，以前都是被欺負，現在已變得很強悍，面對這些改變，是我以前沒時間陪她，對她感到虧欠。孩子打架的話，只要碰到別人的身體，我一定會打他。晚上我也會播放故事，讓他們安靜下來。
不宜太干涉孩子之間的互動方式
若孩子年齡相差不多，勢均力敵，要打就讓他們打吧，這邊打完，那邊沒多久又抱在一起玩了，分開他們也不願意，這是他們成長的一種社會形態。最難接受的是大的欺負小的，有違我們這裡扶助弱小的文化。一般小家庭，孩子比較少，問題也比較少，我們孩子這麼多，沒有血緣關係的孩子更喜歡玩在一起，已是一個小社會，大人不宜太干涉孩子之間的互動方式，或強烈的教導孩子該如何如何。但像牧瞳常被欺負和排斥，得要去平衡。我們應該做的是盡量不讓他們身體受傷或傷害別人，另外就是要幫他們找到發洩的途徑，至於誰對誰錯，很多時侯連他們自己也搞不清楚。至於女孩子變得像男孩子，小綿羊變得像小老虎，這個比較沒辦法，男女分班也有潛在的問題。反而男女混合的方式，孩子慢慢認識到男女之間的分別，這都是他們自己摸索出來，而不是被規範和教導出來的，硬碰硬的一同走過，他們的關係和感情才夠真實，真的是不打不相識。小家庭與社區的互動方式並不一樣，將來流浪學校會招收外面的孩子進來學習，會對我們的孩子起一種刺激作用。
1301A -3 大人與孩子之間的利害關係
美珠: 不知道是不是到了叛逆年齡，總是感到恩惠對我不太親，對以前照顧她的親人如小阿姨也是一樣，心裡有些焦急。
管理者與被管理的分別
因為兩個的人立場，分別是管理者與被管理者，美珠的決定直接影響到恩惠的利益，所以她要保持距離，以策安全，那是很正常的，她對待美珠的哥哥和妹妹便比較輕鬆，不一定是到了叛逆年齡的原因。將來我們也可能會照顧沒有爸媽的孩子，例如收養，誰對他有最大的主權，跟他也會存著利害關係。也許可以用一些方法博取孩子的信任，打破這界線，但若要真實的關係，這樣做比較不妥。
1301A -4 動物性本能的價值
美珠: 上次我們去巧克力老師家，與他們家鄰居的孩子打球，興平也加入，並很大言不慚的表達説要以寡敵眾，用蠻力去搶球， 不肯服輸的與他們鬥起來，巧克力老師三番四次勸開他也沒有效。
帶給我們很多摸索的機會
興平小的時被時候大人打，他不怕反而還手打大人，因為發育比較慢，活在自己的感受裡，對別人的感受沒有概念。因為靈性部份還未成熟，小孩子是被身體掌控的，情緖來了，不要壓制他，就盡量譲他發洩，哭完吵完便好了。但該算的帳，還是要算，發完脾氣還得要負該負的責任。小孩子年紀小聽不懂大人的話，父母所做的榜様便非常重要。孩子好奇和打架都是動物性本能作崇，這本能的確帶給我們很多麻煩，但無可否認，也帶給我們很多摸索的機會。很多與我們想法不一様的情況出現，逼著我們反省及調整，會直接影響我們的生存與發展。看起來是一種軟弱，卻讓我們有機會認識我們擁有什麼，和心中在乎的是什麼。 |
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