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1302B 教育在發現他原本的樣子
1302B-1 該如何走體制外的教育？
問：我的孩子仰意今年14歲，從小培養她增廣見聞、懂得關愛別人，初中寄宿生活不適之後，我們離開體制教育來到大理，參與過社區建設、籌建學堂，國內外各種教育方式都去嘗試，最後還是渴望歸回社區支持形態的教育，希望教育、生活和生存發展能夠結合在一起。
比教改更務實的選擇
剛好看到關於雅歌實驗中小學的報導，創始人是一個女博士，已經實驗了十八年，得到國際人士的關注意，帶過的很多孩子都上了臺灣大學，但因為負債、不符合政府規定，以及身體得了癌症等原因，最近宣告停辦。他們對教育的改革比其他人都更努力，也採取課程和愛的教育，和現在很多教改的想法比較接近，不過還是走不出路來。體制教育是以體制為主體，不走體制教育的人以孩子為主體，但是我在思考一件事，除了這兩個選擇，有沒有更務實的選擇呢？耶穌對門徒彼得說，我已經把天國的鑰匙賜給你們了，我想這是關鍵。活在有限的時空裏，能做的轉變十分有限，很深的感覺到，基本動作不對後面很難調整，還不如從零開始。教改最大的困難，就在於想要改變現有的體制。
跟天和好的安息和把握
人子剛開始不是因為教育而出走，而是生命被愛吸引，人跟天和好會找回生命的尊貴，人跟人和好會找回生命的尊嚴，人跟萬物和好會找回生命的尊重。從跟天和好為基礎生命開始擴延，我們的特色不是外在的成效，我們與別人最大的差異在於安息，這種安息和把握就源自跟天和好，來自於對生命的認識。聖經上說，上帝把兒子都已經為我們捨了，祂豈不把萬物都給我們？！一路走來，我們的把握來自於對天的依靠，這是看不見的信仰帶來的把握。人跟天的關係是看不見的，人跟人的關係、人跟萬物的關係是看得見的。我們跟人的關係會放的下來，是因為跟老天和好。人跟人的關係當中會有很多人性的軟弱，聖經上說：人只看到別人眼中有刺，卻看不到自己眼中有樑木。與其要挑別人眼中的“刺”，不如去面對自己眼中的“樑木”。
目標清楚才知如何調整
人跟天和好，聖經上描述是像枝子聯於葡萄樹。孩子究竟是怎麼成長的？最重要是枝子聯於葡萄樹，生命活在和好的關係中，他自然會成長和發展。孩子的成長最重要取決於父母，如果父母本身活得有信心、有安息，孩子就有機會像父母一樣。重點是我們想給孩子什麼？如果用主流的尺度來衡量，還不如把他送回主流的教育，還比較能夠達到尺度。很多人雖然離開體制，把焦點擺在以孩子為主體，他們的價值觀卻依然是主流的。學校教育以達到體制標準為目的，它的問題不在教學方法，而是缺少陪伴，如果把班級變成家學校、變成村落，就會彌補缺少家庭互動的學習。重點是我們要什麼？才知道該怎麼做，看著目標才知道該怎麼調整，只在方法找出路並沒有益處。
真實關聯承繼完整的生命
我們的父母和孩子一同在共生的社區成長，他們與天的關係有和好的關係，從天啟而來身體的關聯是很緊密的，是很美的，每個人可以按他所領受的恩賜去表達，這樣子對孩子的教育、給孩子的圖畫是非常完整的。社區裏的孩子在互動中對每個叔叔阿姨的認識，這對他來講是很有影響力的。這種從天啟而來的共生不是做出來的，而是自然成形、身體的關聯。孩子有了完整的關聯、完整的生命、完整的圖畫，他經得起東一點、西一點的學習，只要互動的頻率夠多，就有機會認識完整的生命。所以，父母和整個社區是不是活在真實的愛、真實的關聯裏，決定孩子會承繼什麼？至於方法，馬有四條腿，有四條腿的，卻不一定都是馬，若忽略起初的感動和渴望，直接套用方法，是想走捷徑。
希望孩子可以活出自己
“學習看機緣，訓練按需要，成長是一種開竅”，這是天啟的做法，需要顯明了才學，碰到困難了再調。學校把學習課程化，學完以後還要面臨學以致用的困難。我們在實際生活裏，因為孩子而有機會活得更有創意，大人跟孩子再長一次。教育孩子不是教導他，而是真的放手，生命中有價值的東西，老天早已經放在他生命裏面，只等待顯明出來。有真實的關聯、真實的互動，奧秘很快就會解開。一個人再厲害，也只不過是一份，在身體的關聯裏，都是不可缺少的一份，這是生命完整的、有關聯的圖畫。一個人的天份若不用來實踐共生，就不會帶出天啟，也不會帶出天命。在共生的關聯裏，每個人扮演他自己會很輕鬆，就是很符合生態的。孩子在這樣的關聯中生活，不太可能沒有學習，也不太可能找不到自己。重點只在於家長到底要什麼？對我來講，我只要孩子可以活出自己，活出自己就能夠作隨時的調整，活出自己才會真的快樂。
教育在發現他原本的樣子
就像枝子要聯於葡萄樹才會長，老天透過耶穌基督恢復生命的關聯，我們進入這個關聯，就開始從天啟的角度看待事情。孩子與我們相聯，就會承繼父母身上所有的東西，陪他去經歷，適時的機會教育，他才明白從父母身上承繼了什麼。孩子不僅從我們身上承繼，每個生命身上有天啟和天命要顯明，長期陪伴他生活的人才幫他印證出來。在這種生活裏陪孩子成長，東一點西一點，會像倒吃甘蔗越來越甜，等他看懂的時候，已經身在完整的圖畫中了。進入主流的學習，學課程還要學怎麼用，會有兩段式、三段式甚至多段式的學習，是人自作聰明、試圖操控的結果。我們把生命交在天的手裏，把生活交在因為愛而有的關聯和彼此互動裏，生命自然而然會長出該長的東西。如果追求方法總還有更好的方法，但是我們的孩子真的需要學那麼多嗎？真的需要那麼厲害嗎？追求卓越徒增虛幻，追求平凡心有不甘，追求平衡才天長地久。教育不是要去改變他，那是發現他原本的樣子。
認真快樂的活在每一天
我們現在蓋校舍的目的越來越清楚，孩子最喜歡做的是大人做事，我們給他們一個獨立的空間，學齡的孩子獨立生活，他們就會發現平常陪他們學的東西有多重要。我們不是用一套多好的方法，而是發現需要就去做調整，我們只是活在和好的關聯裏，認真面對自己，誠實活在這塊土地上。我們學習把大家的困難當作自己的困難，我的困難也是大家的困難，我們有出路，就等於全世界的人都有出路。從愛出發就會產生合一的渴望，進入共生的生活，共生是非血緣的，是靠機緣的。不管人多人少，或是剛剛開始，因為是符合現在需要，所以永遠為時不晚，踏實生活，預備隨時作調整，孩子是跟我們一起成長，無所謂好壞對錯。我們的生活保持浸透在愛裏，保持在彼此服事、真實的關聯裏，其他的怎麼做都可以。不要從外面著手，要從裏面著手，認真快樂地活在每一天，我相信大人每一天有收穫，就不用擔心孩子成長的問題。孩子18歲以前，我們對他有要求和限制，在關聯裏鋪好路，等到他18歲，我們要鬆手，讓他自己作選擇就會很容易。
1302B-2 孩子是否適合接觸宗教？
問：我在尋找教育之路上也接觸各種宗教，我認為大孩子接觸宗教的核心很好，讓信仰、教育和生活結合在一起，若是更小的孩子適合這樣做嗎？
碰到什麼就探討什麼
首先要認識宗教的目的，學校和宗教的目的都是教化，我們認為教化是一種誤解，生命的成長不是被教出來的，而是開竅來的，他需要一個真實可以互動的環境，在那裏逐漸開竅，去認識生命當中看不見，卻又是最重要的部分。我們不需要把人文的東西設計成課程和專案，在生活當中大人自己看重什麼、需要什麼，大人領受什麼孩子就領受什麼，但沒必要都要帶他去體驗？就像電視的節目不是每一個都要看？用理性誠實的去看待，誠實的面對我們裏面的渴望，生活中碰到的，按我們所知道的進行機會教育。對孩子有關於金錢的教育，最近我們嘗試自己印鈔票，想用這種方式獎勵他的認真，同時我們也在觀察這種做法的副作用。以前我們也嘗試過吃素，後來發現什麼都吃比較平衡。我們碰到什麼就探討什麼，不需要遷就現實，也不需要分門別類。
成長不脫離生活及需要
大孩子對什麼都想瞭解為什麼，可以找適合的方式讓他瞭解。較小的孩子學的是父母的樣子，沒有辦法透過廟宇或教堂去學習，他看到父母親是真的，有一天他也會認真。不要拿人文的東西來教孩子，人文的東西只適合用來作對照。如果我們沒有做榜樣、沒有把真的東西活出來，他就不知道如何去對照。小孩的學習方式跟大人不同，大人是腦袋的學習，小孩子是全人的學習，所以不要用我們的方式去想他。好好的愛孩子，不脫離生活，進入共生，在完整的關聯裏，不是教導他或替他作決定，而是欣賞他的成長，需要什麼就學什麼。生活中碰到什麼，就帶孩子做什麼，孩子都跟著做，一次、兩次，只要多幾次的碰觸，有一天他就會開竅，就學會了！經歷在先，認知在後，不要顛倒次序。孩子學到的都跟生活有關，跟需要有關，這才是他們將來的生存發展之道。當孩子長大，不願意聽我們的，我們就開始聽他們的，他們得要負自己更大的責任，只要我們保持在成長，相信當他碰到困難，會回過頭來跟我們來對談。
1302B-3 新的經歷是否拉寬我們？
問：目前的共生和關聯都在比較小的範圍，這是不是一種限制？怎麼樣去突破這種限制呢？
愛會拉寬我們的世界
這種顧慮比較是人文和主流的想法，我們一直保持開放，不斷跟外界有互動，也不斷保持有新的反省和新的感動，在這個基礎上擴延。一個人的學習離不開與周遭緊密的關係，將來他人生的穩固性，就決定於真實學習的範圍有多大，所以我們只要不斷的保持開放。一個人的世界不取決於他去了多少地方，看了多少東西，而在於經歷這些之後，他的世界有沒有被拉寬？曾聽一個環遊世界二十多年的人講的故事，聽過之後我們很失望，因為環境一直在變，他自己都沒有改變。一個人的世界，最容易被拉寬的方式，就是拉寬愛的範圍，把別人的困難，當作自己的困難，當愛上一個人就最容易放下自己。當有人碰到困難，我們一起來探討需要是什麼？再一起去做調整來滿足需要。
成長的步伐都沒落空
有人問我們，那孩子將來怎麼辦？我倒要反問他，我們每天踏實陪孩子生活，每一步的成長步伐都沒有落空，為什麼要擔心將來？耶穌為什麼敢說一天的擔子一天擔就夠了？時間是有次序的，空間是有次序的，萬物的發展也是有次序的，超越次序的努力是虛幻的。我們的不安來自於過去的心靈母體，把體制當成是自己，把人文的東西當成是自己，事實上，生命自己長的速度比人為操作的速度快，這是科學家都可以證明的事情。只要關聯感被恢復，生命就一直在成長和擴延。一群人共生，每個人不同的特質、不同的角度，差異帶來的豐富性，以及跟萬物共生的關聯，有一天我們會讚歎老天的預備，遠遠超過人意的作為。不要擔心缺乏，不要擔心走錯，只要用愛認真去走，老天會有帶領。最美的是我們裏面不斷會有新的渴望，如同聖經上說，信的人要從他的肚腹裏流出活水江河！
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